COM ACONSEGUIM EL 13?

Este matí a les 9 el termòmetre marcava 13ºC, així que hem decidit escriure aquest nombre a la pissarra i amb les regletes fer totes les formes possibles de aconseguir-lo. Primer hem fet sumes de 2- 3 nombres,  després alguns alumnes han fet restes amb les regletes i alguns s'han atrevit a fer operacions combinades.

FAMÍLIA DEL 20

En classe hem estudiat i aprés a escriure els nombres del 20 al 29. Hem de parar molt de compte, ja que tots tenen una i que pareix que agafe al vint i a la unitat.

SUMES DOBLES

La setmana passada vam estar fent les sumes dobles fins al 10, amb les regletes. Després les vam dibuixar a la llibreta i vam fer les sumes. Hui ens hem estat preguntat,  per parelles, els dobles d'aquests nombres.

ORATGE DEL MES D'OCTUBRE

Cada dia l'encarregat del temps i la temperatura mira el termòmetre i ens diu quants graus hi ha a les 9 del matí. També ens diu com està el cel i cadascú de nosaltres ho anota en el full corresponent.

Hui, 31 d'octubre, hem fet el recompte de l'oratge de tot el mes. Hem comptat els dies que hem anat a l'escola, els que han segut festius, els dies que ha estat ennuvolat, solejat, ha plogut, hi havia sol i núvols... Finalment hem pintat un gràfic de l'oratge.

 

A QUINA HORA ARRIBAVA PHILEAS FOGG A CASA?

En classe estem fent un projecte de la volta al món i la setmana passada vam començar a llegir el llibre La vuelta al mundo ne 80 días, de Julio Verne. En el primer capítol deia que Phileas Fogg, protagonista de la història arribava a  casa a les 12 en punt i que el seu nou criat, Jean Passepartout  havia d'anar a l1 en punt. Hui hem aprés les hores en punt i també les mitges hores. Hem aprés que perquè siga una hora en punt, l'agulla gran ha d'estar al número dotze i perquè siga i mitja, al número sis.

 Hem fet molts jocs amb els rellotges de cartró i finalment hem fet una fitxa on havíem de dir les hores que marcaven els rellotges i pintar el rellotge que marcava les 12, hora en la qual arribava Phileas Fogg a casa.

CONEIXEM ELS BLOCS MULTIBASE

Enguany en l'aula de matemàtiques estem coneixent diferent material per manipular, comptar, descomposar, fer operacions... La setmana passsada vam conèixer els blocs multibase. La primera activitat va ser jugar amb les diferents peces. Després vam conèixer el nom de cadascuna d'elles i vam veure la relació que tenien i finalment vam representar nombres amb els blocs. Així vam conèixer els cubs, que són les unitats, les barres, que són les desenes, les plaques, que són les centenes i els blocs, que són els milers.
Després la mestra ens va dir diferents nombres, del 0 al 20,  que havíem de representar.

CONSTRUÏM EL 15 AMB LES REGLETES

Hui es quedaven al menjador 15 xiquets i xiquetes així que he demanat als meus alumnes que representaren aquest nombre amb regletes. Ho hi ha hagut cap consigna més, cadascú ho podia fer com vulguera. Després hem estat comentant cada una de les formes  i hem decidit entre tots, quina és la més fàcil i ràpida, sent aquesta, una regleta taronja (10) més una regleta groga (5). Mireu quántes possibilitats han eixit, i totes vàlides!