2 x 3 = ¡ZAS!

Un joc sobre les taules de multiplicar al qual ens agrada molt jugar és 2x3 = ¡Zas! un joc on tirem els daus, multipliquem i amb una paleta de mosques peguem al resultat de l'operació! El primer en donar-li s'emporta una mosca i guannya el jugador que aconsegueix més mosques.

DESCOMPONEMOS NÚMEROS EN FORMA DE LA ARAÑA O SOL

Algunos lunes descomponemos números utilizando la forma de la araña o de sol. La verdad es que es una actividad que nos gusta mucho ya que es curioso las múltiples maneras que tenemos de conseguir un número utilizando las diferentes operaciones. Algunas veces lo hacemos directamente en nuestras libretas mientras que otras, salimos a la pizarra y cada alumno escribe una forma de conseguir el número de forma diferente.
Algunos días aprovechamos el día en qué estamos, así el 28 es porque estábamos a 28, pero otros días lo hacemos con números que se nos ocurren.

MESUREM AMB METRES

Abans de Pasqua vam estudiar les unitats de longitud, i després de veure diferents objectes amb els quals podem mesurar longituds, vam agafar, per equips, metres i vam mesurar diferents objectes i distàncies de l'escola (penjadors, passadís, escales, taules, ascensor...) Després aquestes mesures les hem passades d'unes unitats a altres. (km, hm, dam, m, dm, cm, mm).

INTRODUCCIÓN DE LAS FRACCIONES

Para introducir las fracciones he utilizado pequeños cubos de colores. La primera consigna ha sido dejarles unos cuantos cubos en medio de la mesa y que cogieran 6 cada uno. A continuación los tenían de unir como quisieran y a partir de ahí hemos hablado de divisiones de la unidad, partes, fracciones... Después en sus libretas han dibujado las formas y han escrito las fracciones que representaba cada color. Dejo algunos ejemplos.

Como les ha gustado tanto la actividad, les he dejado que cogieran más cubos e hicieran lo mismo.

PROGRAMEM I JUGUEM AMB DASH

Aquest any la nostra escola ha comprat un nou robot que es pot programar amb diferents apps. El seu nom és Dash i nosaltres  l'utilitzem a l'hora de racons, fent servir l'app Blockly, amb la qual el programem perquè faça coses. Primer feiem proves per veure com funcionava i ara és Vanesa qui ens proposa un repte que hem d'aconseguir: donar la volta a un objecte i fer-lo ballar, cantar, dir coses amb la nostra veu, fer un recorregut marcat amb retoladors, entrar a l'aula de música i fer un ball...




 

APRENDEMOS CON ROAMER

Al igual que el año pasado, este curso también hemos solicitado prestado material robótico a Hisparob. Esta vez nos han llegado dos Roamer con los que hemos disfrutado mucho en el rincón de robótica. Como ya conocemos la BeeBot, el trabajo con este nuevo robot no nos ha costado mucho, únicamente tener presente que los giros van con º, pero ha sido divertido aprender este concepto: 90º, 180º, 270º y 360º son los que hemos usado.

Además del panel con la recta numérica hasta el 10, como estamos trabajando los verbos, Vanesa ha creado un panel con verbos de las diferentes conjugaciones y en diferentes tiempos verbales. La manera de jugar ha sido que un alumno le decía a otro que fuera a un verbo de la 1ª, 2ª o 3ª conjugación, a un verbo en pasado, presente o futuro o al verbo " " diciendo el infinitivo. Dejamos aquí algunos ejemplos de lo que ha sido nuestro trabajo.

    

EL CLUB DELS MELLATS

 A poc a poc anem montant la nostra classe. Esta setmana hem montat el racó del Club dels mellats on anirem col·locant les dents que ens van queient. Aquest racó l'utilitzem fer fer preguntes com "A quants xiquets i xiquetes no els ha caigut cap dent? A quants els han caigut dues dents? A qui li han caigut més dents? A quins xiquets i xiquetes els han caigut 7 dents?..."

Amb aquesta activitat treballem de manera molt propera a l'alumnat el registre i anàlisi de dades. A més a més podem treballar conceptes de probabilitat o incertesa.