FEM PLASTILINA CASERA

Per treballar la massa amb bàscules de cuina, Conxa, la nostra mestra de pràctiques, ens ha passat la recepta de la plastilina. Ens ho hem passat molt bé, i a més a més, hem aprés de pesar amb una bàscula de cuina, molt més precisa que la balança.

CONSTRUÏM I DIBUIXEM LA TAULA DEL 3

Deixem ací la construcció de la taula del 3, primer en regletes  i després la part gràfica, dibuixada en un full A4 de quadrats. A més a més, per aprendre-la bé, després l'hem practicada amb la calculadora, utilitzant el factor constant. 

Representem la taula del 3 amb regletes Cuisenaire

Dibuixem la taula del 3 i l'escrivim.

Taula del 3 amb la calculadora:

ESTIMEM I CALCULEM LA MASSA, AMB BALANCES

La setmana passada Conxa ens va dur una balança per a cada equip per tal de pesar diferents objectes. Ens va donar un full on, en una graella, estaven els diferents objectes que havíem de pesar utilitzant la balança i els pesos. Però abans de pesar, havíem de fer una estimació del que pensàvem que pesaria cada cosa. 

JOCS PER REPASSAR LES TAULES DE MULTIPLICAR

Us deixe uns recursos per treballar les taules de multiplicar.

CONSTRUIÏM I DIBUIXEM LA TAULA DEL 5

Igual que vam fer amb la taula del 4, hem creat i dibuixat la taula del 5. Aquesta és molt fàcil i ja quasi ens la sabem tots i totes.

COORDENADES AMB EL ROBOT BUBBLE

Una forma de traballar les coordenades i que ens agrada molt és crear dibuixos amb el robot Bubble de Clementoni. Cada xiquet i xiqueta programa seguint una targeta i li dóna a l'OK per tal que Bubble dibuixe el que li hem programat.

 

RETO 7. ÁREA Y PERÍMETRO

Como sabéis, estamos participando en un proyecto de matemáticas OAOA con otros 4 centros de diferentes comunidades autónomas. Entre nosotros nos hemos presentado y estamos propusiendo retos a niños y niñas de nuestro curso de los otros centros.  Esta mañana hemos elegido un reto propuesto por otros alumnos y lo hemos resuelto. Se trataba de coger una regleta de cada número y colorcarlas encima de un dromedario. 

A partir de aquí hemos calculado el área y el perímetro de la figura. Hemos aprendido estos dos conceptos y también lo que representan. Mirad, mirad...